Download RPP Daring Kelas 4 Semester 2 Revisi 2021

House Design

Feb 28, 2021

Pada kesempatan kali ini admin Gurupertama. akan membagikan Download RPP Daring Kelas 4 Semester 2 Revisi 2021. Menyambut Tahun Pelajaran 2020/2021 ditengah Pandemi Covid-19 dimana pembelajaran masih berlangsung dengan sistem belajar daring. Dan untuk mempersiapkan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pula RPP yang menggunakan RPP Dalam Jaringan (RPP Daring) dengan keadaan ini tentunya Para guru juga akan mencari referensi RPP daring.

Oleh karena itu kami akan membagikan referensi Download RPP Daring Kelas 4 Semester 2 Revisi 2021, dimana RPP ini desesuaikan dengan sesuai dengan Surat Edaran Mendikbut No 14 Tahun 2019 Tentang Penyederhanaan RPP yang hanya terdiri dari 3 komponen utama saja yakni tujuan, kegiatan dan tekhnik penilaian tapi dalam mode daring. Adapun media pembelajaran yang digunakan berbasis online seperti Group Whats Apps, Zoom, Google Meet, dan Aplikasi Daring lainya.

Dengan adanya RPP daring kelas 4 lengkap ini semoga bisa menjadi bahan referensi untuk kelengkapan administrasi pembelajaran untuk semester 2 tahun ajaran 2020/2021

Contoh RPP Daring Kelas 4 Semester 2 pdf

Adapun Referensi RPP Daring kelas 4 SD tema 9 yang kami bagikan seperti terlihat di bawah ini :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARING

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : IV/2

Tema 9 : Kayanya Negeriku

Subtema 2 : Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia

Pembelajaran ke- : 3

Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, dan IPA

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa dapat mengetahui macammacam energi dan perubahannya dengan penuh kepedulian.

2. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa memahami sumber energi dengan penuh kepedulian

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Deskripsi Kegiatan

Orientasi/Apersepsi Motivasi 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan Membaca Doa dipandu melalui Group Whats Apps, Zoom, Google Meet, dan Aplikasi Daring laiinya (Orientasi)

2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)

3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit

Inti A. Ayo Membaca

1. Guru meminta siswa untuk membuat kelompiok-kelompok diskusi yang beranggotakan 3 orang siswa. (Collaboration)

2. Setiap kelompok mendapat tugas untuk menyebutkan contoh pemanfaatan perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari.

B. Ayo Mengamati

1. Secara mandiri siswa membuat cerita secara tertulis mengenai pemanfaatan perubahan energi oleh orang-orang di sekitarnya. (mandiri)

2. Guru memberikan waktu 30 menit bagi siswa untuk membuat cerita.

3. Guru meminta siswa untuk saling menukarkan cerita hasil kerja siswa dan dibacakan secara bergantian di depan kelas.

C. Ayo Mencoba

1. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 3 atau 4 orang. (Collaboration)

2. Tiap-tiap kelompok membuat perahu otok-otok sesuai dengan langkah-langkah yang ada pada buku siswa. (Creativity and Innovation)

3. Guru mengajak melakukan kegiatan ini di luar kelas.

D. Ayo Berlatih

1. Siswa melakukan wawancara mengenai jenis perubahan energi beserta manfaatnya. (Critical Thingking and Problem Solving) 150 menit

Penutup A. Ayo Renungkan

1. Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah dipelajari, berkaitan dengan siklus hidup hewan, lingkungan, dan keterampilan wawancara.

(Critical Thingking and Problem Solving)

B. Kerjasama dengan Orang Tua

1. Siswa mengamati benda-benda yang ada di rumahnya.

2. Setelah mengamati benda-benda yang memanfaatkan perubahan energi

3. Siswa menuliskan hasilnya pada tabel untuk kemudian dibacakan di depan anggota keluarganya.

(Mandiri)

C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.

D. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.